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折角。ー終ー




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まだ見ぬ


鬼を


作っています




出来上がると


うーんとコワイ鬼を


さっきからずっと何人もに


自慢してもらっています






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強面の鬼の向こう側



誇らしげな子ども達の笑顔に



折角だから 来て欲しいような


折角のなので 来て欲しくないような



鬼の襲来に


ココロが揺れています





by kikunohana_yoh | 2019-01-22 18:43

みんなでTABERU-①-

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1月22日(火)  きょうの給食

さわらの西京焼き
卯の花の炒り煮
すまし汁(青菜・えのきたけ)
ごはん

by kikunohana_yoh | 2019-01-22 12:54

缶けり。ー終ー




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お静かに…


ただいま


缶けりの真っ最中です




缶けりにはあまり馴染みがないようですが







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ルールを説明すると


ルールを理解するだけでなく


”このゲームの一番オモシロいところ”を


みんなすぐに見つけ出しています





ルールの中から


スリルや隙


つまりは本質を


見つけ出す




そんなチカラを


賢さと呼び


豊かと呼ぶと


信じています





by kikunohana_yoh | 2019-01-21 18:52

風呂敷。ー⑥ー




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子ども達が


部屋に戻った後




子ども達も


園庭で一番


陽当たりが心地よい場所を


知っているんだなぁ



昔はきっと”風呂敷”


今は”アルミ張りレジャーシート”が


教えてくれます





by kikunohana_yoh | 2019-01-21 18:41

ナイス!ー⑤ー




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大縄



跳ぶ方もそうですが


回す方も


ベリーナイスです!




大縄は


どちらのナイスが


あってこそです





by kikunohana_yoh | 2019-01-21 18:37



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保育園 小咲の前


氷を仕掛けているそうです




迷惑でしょうが


祈ります



う〜っんと 寒く なりますように!!





by kikunohana_yoh | 2019-01-21 18:32

身近。ー③ー




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小菊の男の子3人



スコップを整列させて



「これだけちがう!」



と長さの違いを


言い合っています




その後



「いーち、にー、さーん」



今度は数を言い合っています




学ぶとは


子ども達の身近にこそ


あるのだな




今日


僕も


身近な小菊男の子3人に


学ばせていただきました




やっぱり


学びは


身近だな





by kikunohana_yoh | 2019-01-21 18:25

大きくなる。ー②ー




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小菊組の


YちゃんとMちゃん




少し前まで


自分のことも精一杯だったのに




今では


お友だちのチャックにも


ココロが動くようになったんだね




なかなか上がらないチャックに


”大きくなる”を


感じています





by kikunohana_yoh | 2019-01-21 18:17

みんなでTABERU-①-

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1月21日(月)  きょうの給食

中華丼
大学芋
豆腐とわかめのスープ

by kikunohana_yoh | 2019-01-21 13:19

”不公平”。ー終ー




今日は


園庭にある


子ども用鉄スコップが創る


物語です




前説すると


園庭には


子ども用鉄スコップがあります



砂場で色々しようとした時


その掘るチカラは


プラスチック製のスコップの比ではありません




しかし


この鉄製スコップ


誰でも使っていいわけではありません


使えるのは


ご想像の通り


年長組だけです



この言わば”不公平”のルールには


重さの問題や使い方 安全面など


いくつか理由があるのですが


今から始まる


子ども達の物語こそが


大きな理由です












年中 橙組の子達が


底を抜いたポリバケツに砂を入れて


大きな型抜きをしていました


最初は


砂場の砂を使っていたのですが


上手くいかず


どうしたらいいかを話し合っていたら


泥だんごを作るときに使う


土を使ったらいいのではと言うことになりました



しかし


その土は土ゆえに


固まってしまって


年中組の子が使っている


プラスチック製のスコップでは


掘ってその量を集めるのは


かなり難しい状況です




そこで



「年長組にお願いしてはどうだろう」



みんなでお願いに行ってみたら



快諾してくれました





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硬い土を


どんどん掘り進みます






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年長組が掘ってほぐして


年中組が柔らかくなった土を型に入れます



誰が指示するわけでもなく


自然と役割分担が生まれています




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よく掘れるのは


スコップが鉄だからではありません


約1年間使い込んできた


年長組の使い方がうまいからです




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鉄スコップを


足を使って掘るだけでなく


土をすくったり 集めたり 固めたり


目的によって持ち方を変え


使いこなしています



あっという間に


型はいっぱいです











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鉄製スコップを


”不公平”にした理由



それは


年長組には


自分たちだけが使えるということで生まれる


自覚を持って欲しい





振り回したり自分や友だちに怪我がないように


注意して安全に使うこと

それから


こんな風に困っている人がいたら


手伝ってあげる心を持つことです








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年中組や年少組には


その姿をカッコイイ!と憧れて欲しいし


自分たちが年長組になった時に


してのもらったように真似して


小さな子達を手伝って欲しい



その繰り返しの育ち合いが


伝統になって欲しいという願いが


”不公平”に込められています





待っていた


願っていた


子ども達の姿が


遊びの中で輝いています


遊びの中で育ちあっています




”不公平”は


こんなにも


素敵です








さて


大きな型抜きの結果は









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結果も


やっぱり


”不公平”


(笑)



いいえ


失敗したから再挑戦がある



だから


この子ども達の物語には


きっと続きがある




だからやっぱり


”不公平”は


ステキです!





by kikunohana_yoh | 2019-01-18 23:57

今日の1コマ-保育のようす


by kikunohana_yoh
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